Adquisición de las categorías morfosintácticas del español

dc.contributor.author	Pérez Toral, Marta
dc.contributor.author	Díez Itza, Eliseo
dc.date.accessioned	2014-03-24T08:44:05Z
dc.date.available	2014-03-24T08:44:05Z
dc.date.issued	1993
dc.identifier.citation	Aula abierta, 61, p. 79-102 (1993)
dc.identifier.issn	0210-2773
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/24629
dc.description.abstract	Los estudios empíricos de la adquisición gramatical en español no son abundantes y pueden resultar relegados por los enfoques pragmáticos más al uso. El presente trabajo analiza las categorías morfosintácticas del lenguaje espontaneo de un niño de tres años. Siguiendo una metodología clásica, y al margen de las notables diferencias individuales apuntadas por los investigadores, trata de ofrecer el perfil gramatical de la adquisición del español en la etapa de mayor eclosión morfosintáctica en el habla infantil. Se analizaron las siguientes categorías: determinantes del sustantivo, adjetivos, diminutivos, pronombres, adverbios, preposiciones, paradigma verbal, tipos oracionales y elementos de enlace y transposición
dc.format.extent	p. 79-102
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de Oviedo, Instituto de Ciencias de la Educacion
dc.relation.ispartof	Aula abierta
dc.rights	©, Universidad de Oviedo, Instituto de Ciencias de la Educacion
dc.source	Dialnet
dc.title	Adquisición de las categorías morfosintácticas del español
dc.type	journal article

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