La metodología didáctica del aprendizaje basado en juegos para afrontar la superación de las concepciones alternativas

dc.contributor.advisor	Carballido Landeira, Jorge
dc.contributor.author	García Vega, Sergio
dc.date.accessioned	2023-06-30T11:58:45Z
dc.date.available	2023-06-30T11:58:45Z
dc.date.issued	2023-06-16
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/68896
dc.description.abstract	El objetivo de este Trabajo Fin de Máster consiste en proponer una aproximación a la resolución de un problema que he detectado en las aulas durante el trascurso del Prácticum. De esta manera, tras la presentación de una propuesta de Programación de Aula para la asignatura de Química del curso 2º de Bachillerato, se recoge también una propuesta de innovación docente para tratar de abordar la superación de las concepciones alternativas, un problema muy común y extendido en el alumnado de esta etapa académica.
dc.format.extent	106 p.
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartofseries	Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.title	La metodología didáctica del aprendizaje basado en juegos para afrontar la superación de las concepciones alternativas	spa
dc.type	master thesis	spa
dc.rights.accessRights	open access

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