"HowTo". Metodología de fomento de la participación y aprendizaje en la asignatura de Sistemas Energéticos y Aprovechamientos Hidráulicos
| dc.contributor.author | Ríos Fernández, Juan Carlos | |
| dc.contributor.author | Gutiérrez Trashorras, Antonio José | |
| dc.contributor.author | Álvarez Álvarez, Eduardo | |
| dc.contributor.author | Suárez López, María José | |
| dc.contributor.author | González-Caballín Sánchez, Juan Manuel | |
| dc.contributor.author | Meana Fernández, Andrés | |
| dc.contributor.author | Laine Cuervo, Guillermo | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-01T09:02:23Z | |
| dc.date.available | 2023-12-01T09:02:23Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.isbn | 978-84-18482-48-9 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10651/70430 | |
| dc.description | Jornadas Internacionales de Innovación Docente (14ª. 2022. Oviedo) | |
| dc.description.abstract | El proyecto consiste en la realización por parte de los alumnos de videos de las diferentes prácticas de la asignatura “Sistemas Energéticos y Aprovechamientos Hidráulicos” del Grado en ingeniería civil, con la intención de subirlas dentro del campus virtual de la asignatura y utilizarlas como material docente en años posteriores. El intervalo de duración de los vídeos estará comprendido entre 10 y 15 minutos y comenzará con una breve introducción teórica de cada práctica, para a continuación desarrollar la metodología necesaria para la realización de esta por parte del alumno. El material se revisará por parte de los profesores para verificar que la información facilitada sea correcta y suficiente para facilitar la realización de las prácticas por parte de los alumnos que visionen dicho contenido. Se pretende así, contar con un material que permita a los alumnos de futuros cursos disponer de un soporte visual y atractivo donde se expliquen los aspectos principales a tener en cuenta para la realización de las prácticas obligatorias de la signatura. Todo esto con antelación a la realización de estas y favoreciendo la aplicación de la metodología de Flipped Classroom, a la vez que se estimula el aprendizaje de los alumnos que realizan los videos haciéndoles más partícipes del desarrollo de la asignatura. El proyecto permite desarrollar competencias transversales como la creación de contenidos audiovisuales y el desarrollo de la comunicación, las técnicas expositivas, la preparación de contenidos y el trabajo en equipo. | spa |
| dc.format.extent | p. 127 | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo | spa |
| dc.relation.ispartof | Libro de actas de las XIV Jornadas Internacionales de Innovación Docente: Avances y Desafíos para la Transformación Educativa | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights | © 2022 Universidad de Oviedo | |
| dc.rights | © Los autores | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.title | "HowTo". Metodología de fomento de la participación y aprendizaje en la asignatura de Sistemas Energéticos y Aprovechamientos Hidráulicos | spa |
| dc.type | conference output | spa |
| dc.rights.accessRights | open access | |
| dc.type.hasVersion | VoR | spa |
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